Category: Psychological Research

Magisterarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Psychologie - Kognitive Psychologie, word: 1,7, Freie Universität Berlin (Psychologie), Veranstaltung: Neurokognitive Psychologie, Sprache: Deutsch, summary: 1. Kapitel: Erläuterung der Relevanz der Dyslexieforschung sowie Berührungspunkte mit Sprachentwicklungsstörungen. Darstellung der aktuellen Forschungslage und des angenommenen gemeinsamen Kerndefizit der phonologischen Verarbeitungskompetenz. Hinweis zu problematischen Methoden im Forschungsdiskurs. Formulierung der Forschungshypothese.

Kapitel 2: Prinzipien der deutschen Phonetik und Phonologie. Da Dyslexien trotz einiger Überschneidungen in unterschiedlichen Sprachen verschiedene Störungsschwerpunkte haben können,
wird bei der Beschreibung des phonologisch-phonematischen Erwerbs zwischen internationalen und nationalen Befunden unterschieden.

Kapitel three: Erläuterung des Konstrukts der "Phonologischen Bewusstheit". Neben Befunden zum ungestörten Erwerbsverlauf werden die meistgenutzten Testaufgaben zur Erfassung der PB vorgestellt und kritisch diskutiert.

Kapitel four: Modelle und Prinzipien, die den ungestörten Lese- und Schriftspracherwerb zu erklären versuchen. Max Colthearts Modelle zum Worterwerb erfahren wegen ihrer stabilen Ergebnisse besondere Betrachtung.

Kapitel five: Fokussierung auf die beiden relevanten Störungskomplexe SES und Dyslexie (Sprachmaterial vergleichend englisch/deutsch). Aus dem großen Bereich der SES wird die phonologisch begründete Aussprachestörung als spezifische SES ausgewählt und wegen ihrer unterschiedlichen Ausprägungen in Subtypen klassifiziert.

Kapitel 6: Klassifikation von Dyslexien. Vorstellung der fuer die Arbeit relevanten beiden Dyslexietypen und deren Verursacherkonzepte.

Kapitel 7: Methodik der empirischen Studie, an der über 70 Berliner Grundschüler teilnahmen. Die Studie dient der Hypothesenprüfung, dass isoliert rechtschreibgestörte Kinder größere Defizite in der phonologischen Verarbeitung aufweisen werden, als isoliert lesegestörte Kinder und Kontrollkinder.
Das Vorgehen wird erklärt und die Ergebnisse werden berichtet.

Kapitel eight: Interpretation und Diskussion der Ergebnisse im aktuellen Forschungskontext.

Serving as either a pupil textbook and a pro reference/handbook, this quantity explores the statistical equipment of interpreting time durations among successive kingdom transitions or occasions. Examples comprise: survival premiums of sufferers in scientific reports, unemployment classes in financial stories, or the time period it takes a legal to wreck the legislation after his unencumber in a criminological examine. The authors illustrate the complete examine course required within the program of event-history research, from the preliminary difficulties of recording event-oriented facts to the explicit questions of knowledge association, to the concrete software of accessible software applications and the translation of the received effects.

Event heritage Analysis:

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* offers the unabbreviated shut courting underlying statistical concept

* information parameter-free equipment of study of event-history information and the chances in their graphical presentation

* discusses particular difficulties of multi-state and multi-episode versions

* introduces time-varying covariates and the query of unobserved inhabitants heterogeneity

* demonstrates, via examples, tips to enforce hypotheses checks and the way to decide on the ideal model.

Bearding the Lion That Roared showcases chapters released through Harry Levinson, company consulting pioneer and founding father of psychoanalytic organizational idea and perform. (Diamond, 2003). throughout greater than fifty years, Harry has encouraged numerous next-generation psychologists along with his commitment to advancing organizational consulting psychology. His prepared observations, effortless to learn case experiences, and insightful interactions with experts in addition to consumers, led him to be famous as a legend in his personal time within the expert group to whom this quantity is dedicated.

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Este texto está dirigido a los psicoterapeutas que deseen utilizar los cuentos con personajes de animales para resolver, de una manera interesante y divertida, algunos conflictos que tienen los niños de diferentes edades; también para los adultos que, en un acto regresivo, logren aprender de algunas historias en las que identifiquen su conflicto. Está, además, dirigido a los terapeutas creativos que quieran tomar como ejemplo estas historias y decidan elaborar otras, con otros asuntos infantiles. Además, esta edición contiene nuevos cuentos con los que amplío l. a. descripción del eneagrama como herramienta psicoterapéutica en adultos.

item family idea has triggered a primary reorientation of psychodynamic idea. In item kin idea and perform, Dr. David E. Scharff acclimates readers to the language and tradition of this healing standpoint and offers conscientiously chosen excerpts from seminal theorists in addition to causes in their pondering and scientific adventure. He bargains readers an exceptional source for knowing item kin psychotherapy and concept and utilising it to the perform of psychotherapy and psychoanalysis. The book's series establishes the centrality of relationships during this idea: the internalization of expertise with mom and dad, splitting, projective id, the position of the connection among mom and younger baby in improvement, and transference and countertransference within the healing motion of psychoanalysis and psychotherapy. This booklet will introduce scholars to the fundamentals, to the widening scope of item kinfolk conception, and to its software to psychoanalysis and person, team, and kinfolk psychotherapy.

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Psychologie - Kognitive Psychologie, word: 1,3, Georg-August-Universität Göttingen (Georg-Elias-Müller-Institut für Psychologie), Veranstaltung: Wissenschaftliche Kompetenzen der Psychologie, Sprache: Deutsch, summary: Hirnläsionen in der Kindheit sind Beispiele für die bemerkenswerte Kapazität des jungen Gehirns, sich selbst innerhalb einer kurzen Zeit wiederherzustellen. Kinder mit fokalen Hirnläsionen zeigen typischerweise innerhalb von sechs Monaten bis hin zu zwei Jahren nach der Verletzung eine vollständige Erholung davon und entwickeln sich common. Selbst wenn bei Kindern eine Hemisphäre entfernt werden musste, konnten Studien zeigen, dass ein Kleinkind oder Säugling kognitiv keine Nachteile davonträgt (Anderson, Spencer-Smith, & wooden, 2011).

Die früheste Forschung ging noch davon aus, dass sprachliche Defizite von Kindern nach einer Hirnläsion denen Erwachsener ähnelten. Doch viele Untersuchungen zeigen nun, dass diese kaum sprachliche Einschränkungen aufweisen, obwohl ihre artwork der Verletzung bei Erwachsenen meist zu einer irreversiblen Aphasie, additionally einer erworbenen Sprach- und Kommunikationsstörung (Abbrenderis, 2010), führt (Bates, 1999). Normalerweise haben additionally jüngere Patienten hinsichtlich der Spracherholung eine gute Prognose, Erwachsene ab ca. forty Jahren jedoch eine schlechtere, obwohl einige von ihnen Besserungen zeigen (Prins, Snow, & Wagenaar, 1978).

Wenn die plastische Eigenschaft des Gehirns nun additionally mit zunehmendem regulate graduell abnimmt (Bates et al., 2001), wird dann die sprachliche Rehabilitation parallel dazu immer schlechter? Oder gibt es vielleicht sogar eine konkrete Altersschwelle, nach der es dem kindlichen Gehirn schwerer fällt, sich zu reorganisieren? Der sprachliche Rehabilitationsverlauf über verschiedene Altersklassen hinweg ist in der Literatur nur aus Einzelstudien zusammenzupuzzeln, die oft jedoch konträre Ergebnisse aufzeigen. Direkte Vergleichsstudien von z. B. Kindern mit Erwachsenen sind dabei Mangelware.

Um den Einfluss des Alters eines Menschen beim Eintritt einer Läsion hinsichtlich seiner Rehabilitationschancen zu untersuchen, werden deshalb nun im Folgenden, anschließend an eine kleine theoretische Einführung zur Plastizität des Gehirns und der Idee einer kritischen Periode, drei Studien genauer vorgestellt: Die erste zeigt Unterschiede zwischen Kindern auf, die zweite liefert erstaunliche Erkenntnisse zur Rehabilitation von Erwachsenen und die letzte versucht Kinder im direkten Vergleich Erwachsenen gegenüber zu stellen. Ob und wie diese Studien Altersunterschiede im Spracherholungsverlauf aufzeigen und die und die dahinter stehenden Theorien unterstützen, wird dann in der Diskussion erörtert.

Kurt Greiner & Martin J. Jandl (Hrsg.)

Bizarrosophie

Radikalkreatives Forschen im Dienste der akademischen Psychotherapie

Befindet sich die „Küche im Zwiespalt“, wenn die „Kaffeemaschine die Therapie“ verweigert? Wird der „Organismus zu Gott“, sobald sich „Erfahrung in Fleisch“ verwandelt? Vermag der „Asteroid den Sexualtrieb“ zu zügeln, sodass der „Computer das Sexualleben“ erträgt? Amüsiert sich die „Minderwertigkeit im Jazzlokal“, weil das „Geltungsstreben im Morgengrauen“ verschwindet?

Hinter bizarrosophischen Fragen dieser artwork steht das Bemühen um jene Weisheit, die sich aus bizarren Objektivationen potenziell herausarbeiten lässt. Im Rahmen der Experimentalhermeneutischen Psychotherapiewissenschaft (PTW) werden bizarrosophische Forschungsversuche über das methodische Erkenntnisprinzip des Sinn-Verfremdens in Angriff genommen und auch systematisch umgesetzt.

Dieser Sammelband informiert einerseits über die fachwissenschaftliche Verortung, die wissenschaftstheoretischen Grundlagen sowie die methodologischen Spezifika der bizarrosophischen Analysemodi Psycho-Text-Puzzle (P-T-P), Psycho-Bild-Prozess (PBP) und Psycho-Medien-Spiele (PMS), und er präsentiert andererseits die Ergebnisse jener vier bizarrosophischen Experimente, die erst kürzlich an der Sigmund-Freud-Privatuniversität Wien (SFU) praktisch durchgeführt wurden.

Zu den Herausgebern:
Kurt Greiner ist Universitäts-Dozent der Sigmund-Freud-Privatuniversität Wien/Paris/Berlin (SFU) im SFU-Fachbereich „Philosophie der Psychotherapiewissenschaft“ mit dem Schwerpunkt Hermeneutische Therapieschulenforschung.
Martin J. Jandl ist Philosoph und Psychologe. Er lehrt und forscht an der Sigmund-Freud-Privatuniversität Wien/Paris/Berlin (SFU) mit dem Schwerpunkt Hermeneutische Therapieschulenforschung.

within the quickly maturing occupation of counselling, this book's sensitivity to time as a worthwhile source, consumers' perceptions, evidence-based directions and integration of a few of the easiest considering from a number of counselling types make it a terrific middle textual content for rookies and reflective practitioners.

This new blend quantity of three-books-in-one, facing the subject of artifacts in behavioral examine, used to be designed as either creation and reminder. It was once designed as an creation to the subject for graduate scholars, complicated undergraduates, and more youthful researchers. It was once designed as a reminder to more matured researchers, out and in of academia, that the issues of artifacts in behavioral examine, that they might have realized approximately as starting researchers, haven't long gone away.

For instance, difficulties of experimenter results haven't been solved. Experimenters nonetheless fluctuate within the ways that they see, interpret, and control their information. Experimenters nonetheless receive diverse responses from examine individuals (human or infrahuman) as a functionality of experimenters' states and characteristics of biosocial, psychosocial, and situational origins.

Experimenters' expectancies nonetheless serve too frequently as self-fulfilling prophecies, an issue that biomedical researchers have stated and protected opposed to higher than have behavioral researchers; e.g., many biomedical experiences will be thought of of unpublishable caliber had their experimenters no longer been ignorant of experimental condition.

Problems of player or topic results have additionally now not been solved. We often nonetheless draw our examine samples from a inhabitants of volunteers that vary alongside many dimensions from these no longer discovering their manner into our learn. learn individuals are nonetheless frequently suspicious of experimenters' rationale, attempt to work out what experimenters are after, and are fascinated about what the experimenter thinks of them.